Lorsque la télévision franchit pour la première fois les murs des prisons en 1985, sous l’impulsion de Robert Badinter, c’est tout un nouvel horizon d’images qui s’ouvre au sein de l’univers carcéral. Peu à peu, le cinéma y trouve sa place, non plus seulement comme distraction, mais comme espace d’expression, de partage et de réflexion. Dans ce contexte singulier, chaque film devient un terrain d’expérimentation, où la contrainte – qu’elle soit matérielle, humaine ou symbolique – façonne la création autant qu’elle la défie.

C’est dans ce contexte que s’inscrit le travail de Sébastien Betbeder, dont les deux courts métrages Une tentative d’évasion (2025) et L’éternité (2025) seront projetés en ouverture de la rencontre au TAP Cinéma (11h30-12h35). Par la fiction comme par le documentaire, le cinéaste explore la puissance créative née de la contrainte : comment filmer l’enfermement, comment inventer un récit collectif au sein d’un espace clos, comment donner voix et image à ceux que le cadre limite. Le réalisateur explore la manière dont la création peut se développer dans des cadres limités, où les obstacles deviennent des éléments constitutifs du processus artistique. Ensemble, ils illustrent comment le cinéma peut se réinventer dans un cadre contraint et faire naître de nouvelles formes de narration et de sensibilité.

Les contraintes : freins ou tremplins à la création ?

Cette table ronde réunit des professionnels·les intervenants du champ de l’éducation aux images venu.es témoigner de leurs pratiques. Manque de temps, ressources restreintes, territoires contraints, sans oublier les spécificités liées aux publics...... les contraintes peuvent être nombreuses et variées pour mener des projets d'éducation aux images. Ensemble, nos invités·ées montreront comment les limites peuvent devenir des moteurs : innover et créer autrement, transformer l’obstacle en ressource, poussant à expérimenter, à collaborer autrement, à réinventer les formes et les méthodes.

À travers témoignages et échanges, les intervenant·es montreront comment transformer l’obstacle en ressource, comment la contrainte peut libérer la créativité et nourrir l’innovation pédagogique. Les échanges mettront en lumière la manière dont ces limites, loin d’entraver les projets, peuvent devenir des leviers d’innovation et de créativité, invitant à repenser les approches pédagogiques et artistiques.